трезвый взгляд на образование - США и Россия

читал не отрываясь - см

http://tk.nxt.ru/

Человек не очень честно

Человек не очень честно пишит. Даже для тех кто не знает об американской системе здесь ежеминутно просвечиваются логические ошибки. Например, автор пишет про ненарушимость правил в одной главе, а в следующей про то как ставятся фальшивые оценки. Сначала говорит что меньше 70-ти баллов есть эквивалент русской двойки а потом называет фальшом невозможность ввести в систему меньше 50-ти. Не умно. Бывши учеником и в русских и в американских школах я по опыту знаю что разница, как говорится в Америке, через крышу. Вот ещё несколько цитат: "Это одна из основных составляющих ментальности американцев — следование инструкциям". Ложь. Американцы это народ который чётко ориентирован на свободную личность. Это легко увидеть читая американских писателей или поучаствовав в их культуре. Ошибка автора здесь выходит из его неопытности в других средах Америки кроме той школки в которую его засунули. Так как здесь суд свободный и один человек может добиться правосудия против большой организации вроде школы, то учителя должны следовать правилам, т.к. вина в суде определяется следованием закону, а не начальнику, и в частном случае правилам школы. Что нас приводит к следующей цитате: "Если ты нарушишь инструкцию и добьешься положительного результата, этого никто не заметит." Положительный результат замечается независимо от нарушенных правил. Хотя конечно если человек приступил закон то дело обстоит совершенно иначе. Тут ещё есть такая обстановка: ориентировка на свободную личность оставляет за человеком решение, хочет ли он быть замеченным или нет. Тут приватность человека уважается и на все требуется желание. "Например, по математике за первые шесть классов в США проходят то, что российские дети — за первые три." А по гуманитарным дисциплинам здесь до восьмого класса проходят больше чем в России в университете. Но и по математике в Америке намного лучше чем в России если по результатам смотреть. Нобелевских лауреатов из Америки по науке в двадцать раз больше, на сколько мне помнится. Я не патриот - ни России, ни Америки. Я считаю что диссидентство есть долг гражданина любой страны в любом состоянии, если он её по истине любит. Америка тоже не рай - тут есть и преступность и холуйство. Но раз уж мы решились смотреть трезво то давайте посмотрим на результаты, в конце концов не по стволу польза дерева узнаётся а по плодам. Ну а тут России даже и не близко к конкуренции. Вообще у Америки нам бы учится хорошо а не нос в воздух задирать, гордясь тем что мы соринку у ней в глазу разглядели.

Взгляд любопытный - честно

Взгляд любопытный - честно изложенный, содержащий интересные наблюдения. В то же время, миф о прекрасном СССР нередко дает о себе знать. Приведу несколько интересных цитат. "Этим общим является система взглядов и жизненных ценностей, то есть все то, что определяется воспитанием и окружающей средой. Это общее как раз и отличает их от детей российских. Прежде всего — американские ученики невредные. У них совершенно отсутствует озлобленность, присущая российским детям. В подавляющей своей массе они добры и приветливы как с учителями, так и друг с другом. Ни в одной из моих учениц я не заметил стервозности, присущей многим российским девочкам. За редким исключением не видел я и взгляда волчонка, так характерного для некоторых российских мальчиков. Американские студенты начинают сексуальную жизнь в сравнительно юном возрасте; тем не менее ни у одной из своих учениц я ни разу не заметил вульгарного взгляда, характерного для многих юных россиянок. Я уже не говорю о каких-либопошлых шуточках, улыбочках, намеках со стороны студенток. Пошутить на эту тему можно, но без пошлости и вульгарности. Американским ученикам не присуща российская жестокость. Они не обижают друг друга. Невозможно даже представить себе такие обязательные атрибуты нашей школы, как различные группировки внутри класса и вражда между ними или коллективная травля какого-тоодного ученика. Полностью отсутствует задирание девочек мальчиками. Ни разу не заметил издевательства над слабыми и мягкотелыми учениками со стороны более сильных и наглых. В хороших классах студенты подчеркнуто вежливы с учителем. Но даже в самых плохих они видят в учителе скорее друга, чем врага. Помню, я был приятно удивлен, когда в конце учебного года некоторые ученики подарили мне сувенирные яблоки — символ признательности учителю. Кстати, ценные подарки со стороны учеников и их родителей в американской школе не практикуются. Я уже не говорю о поборах на ремонт школы и пр. Учитель пользуется среди студентов уважением, если он хоть что-нибудь собой представляет. Впрочем, американские дети так же, как и наши, способны вывести учителя из себя, но делают это не из вредности, а просто из-за своего разгильдяйства. Кнопки на стуле у учителя совершенно исключены." Школьное насилие было одной из самых тяжелых сторон моего детства. Без преувеличения. Та доброжелательность, о которой свидетельствует автор - великая вещь, которую я бы поставил выше всех прочих американских достижений. Качество образования - вопрос очень непростой. Чем и как его измерять? Вот автор пишет: "по математике их программа отстает от российской примерно на три года. Физика отсутствует как таковая. По химии преподается примитив." Но во-первых, программа и реальные знания - большая разница. У меня нет никаких оснований считать, что выпускники той школы Новосибирска, где я отучился 8 лет, лучше знали логарифмы или химию, чем выпускники черной High School Хьюстона, описанной автором. Вообще знания приобретаются только при желании самого ученика, их нельзя вколотить. Поэтому первостепенное значение имеет возможность толковых учеников выбирать себе более адекватный класс и предмет - именно эта великая вещь реализована в Америке. Поэтому в америке попросту нет такой вещи, как "их программа" - и это огромный плюс. А вот пример авторской идеологической лжи: "А что нужно для того, чтобы получить кредитку? Счет в банке? Отнюдь! Для этого нужна так называемая кредитная история. А чтобы её сделать, нужно взять кредит и в течение длительного срока его погашать. Говоря проще, нужно заплатить дяде проценты." Всякий, хоть мало-мальски поживший в Америке, знает, что достаточную для бесплатной кредитки кредитную историю дает уже аккуратное пользование небесплатной карточкой в течение небольшого времени. Показать свою порядочность и ответственность. Сколько помню, около года. То же, что автор пишет насчет необходимых кредитов - чистое вранье. Вот еще пара противоречивых цитат: "Советское руководство вырастило и воспитало исключительно высокообразованное население. СССР развалился именно потому, что наш народ все видел и понимал и уже не мог дальше глотать ту ложь, которой его пичкало руководство.... Во все времена и у всех народов знание было почетно, уважаемо и являлось привилегией избранных. Моему поколению повезло: наше социалистическое отечество дало это богатство всем желающим абсолютно бесплатно." Автор как-то не замечает, что его тезис о запредельной тотальной лжи противоречит мирно уживающемуся с ним тезису о высоком образовании населения. Все гуманитарное образование СССР было огромной ложью. История, философия, психология, религия, огромная часть художественной литературы в СССР были запрещены. В нашем социалистическом отечестве за многие книги сажали, другие же были попросту недоступны.